Roze Reuzen

Lessen over vrouwelijke pioniers in de Nederlandse queer- en vrouwengeschiedenis

Roze Reuzen

(jaren '60 tot nu)

Voor dit lesmateriaal duiken leerlingen en studenten in de levens van drie indrukwekkende ‘Roze Reuzen’:



Vrouwen die, ieder op hun eigen manier, onmisbaar werk hebben verricht voor feminisme, queer emancipatie en het doorbreken van diepgewortelde maatschappelijke normen.


Via fragmenten uit de podcast Roze Reuzen leren leerlingen hun verhalen kennen. Ze onderzoeken hoe deze vrouwen zich organiseerden, actie voerden en nieuwe ruimte creëerden in tijden waarin genderdiversiteit, lesbische zichtbaarheid en trans- emancipatie vaak onbespreekbaar waren.


Door middel van reflectievragen plaatsen leerlingen hun levens in een bredere historische context én verbinden ze die met hun eigen leefwereld en identiteit.

Seizoen 1 van de podcast Roze Reuzen bestaat uit 5 afleveringen, op F-site focussen we op de drie vrouwenverhalen van:
Maaike Meijer Corine van Dun en Twie Tjoa.


Luister hier Seizoen 1


Deze drie lessen verbreden het perspectief op vrouwen-geschiedenis. Ze laten zien dat vrouwenstrijd niet alleen gaat over stemrecht, arbeid of politiek, maar ook over het recht om jezelf te zijn, het recht op lichamelijke autonomie en het recht om vrijuit lief te hebben. Maaike Meijer, Corine van Dun en Twie Tjoa zijn voorbeelden van vrouwen die obstakels omzetten in beweging en taboes in verandering.


Colofon

Roze Reuzen is een podcast van IHLIA, Winq en Van Gisteren is tot stand gekomen met dank aan Spraakmaker Media. Het lesmateriaal is gemaakt door COC voor Paarse vrijdag 2025 in samenwerking met Van Gisteren.



Teaser Roze Reuzen met Maaike Meijer, maart 2024.

Teaser Roze Reuzen met Twie Tjoa, maart 2024.

Maaike Meijer

(1949 tot heden)

Tijdens haar studententijd sloot Maaike Meijer zich aan bij de lesbische praatgroep Purperen Mien, waar ze inzicht kreeg in de patriarchale structuren van de samenleving én leerde trots te zijn op haar lesbische identiteit.


Samen met drie andere vrouwen richtte ze Paarse September op, een radicale actiegroep die ruimte opeiste voor lesbische feministen binnen de vrouwenbeweging.


Later bouwde Maaike een academische carrière op: in 1997 werd ze hoogleraar Genderstudies aan de Universiteit Maastricht. Thema’s als gender, diversiteit en representatie vormen nog altijd de kern van haar werk.


Luister een fragment van de podcast met Maaike Meijer.


Corine van Dun

(1953 tot heden)

Corine van Dun begon in de jaren 80 aan haar transitie, een proces dat medisch, sociaal en professioneel veel van haar vroeg.


Vanaf 2010 zette ze haar ervaring om in activisme. Ze werd bestuurslid en later voorzitter van Transgender Netwerk Nederland, waar ze grote stappen zette voor transgenderemancipatie.


In 2018 werd ze gemeenteraadslid in Utrecht. Tegenwoordig is Corine voorzitter van Transmotion, organisator van het Transcreen Filmfestival, en was ze in 2023 voorzitter van de patiëntenorganisatie Transvisie.



Luister een fragment van de podcast met Corine van Dun.


Twie Tjoa

(1943 tot heden)

Geboren in Surabaya vluchtte Twie Tjoa in de jaren 60 naar Suriname en studeerde later in Nederland. Na haar terugkeer werd ze de eerste vrouwelijke directeur op het Surinaamse Ministerie van Arbeid.


In 1995 verhuisde ze opnieuw naar Nederland, waar ze zich inzette voor de ZMV-beweging (zwarte migrantenvrouwen) en voorzitter werd van ZAMI, een belangrijk platform en ontmoetingscentrum.


Sinds 2012 is Twie actief bij Mil Colores, een organisatie voor vrouwen — en in het bijzonder vrouwen met een lesbische en migratieachtergrond.



Luister een fragment van de podcast met Twie Tjoa.


Download de lesbrief Download het knipvel

Opdracht:

Niveau:

Tijd:

Leerdoelen:

Lesbrief bij de podcast Roze Reuzen

Bovenbouw VO en MBO

50 minuten


  • De leerling kan reflecteren op de uitdagingen waarmee queerpersonen te maken hadden in het verleden
    (vanaf de jaren ‘60 tot nu).

  • De leerling kan de verhalen van de Roze Reuzen koppelen aan maatschappelijke ontwikkelingen toen en nu.

  • Leerlingen kunnen reflecteren op hun eigen identiteit en op maatschappelijke thema’s zoals acceptatie, zichtbaarheid en gelijkheid.